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核心素养视角下科普教育融入中学地理教学的策略

丁麒睿 张明礼

南京师范大学地理科学学院 南京师范大学地理教育研究中心

在科技迅速发展的新时代,加强对中小学生的科普教育、提升中小学生的科学素养是时代发展的必然要求。文章从核心素养培育视角出发,基于科普教育目标要求,通过阐述地理学科在学科属性、内容、核心素养培育等方面与科普教育的内在联系,提出了科普教育融入中学地理教学的策略。
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【栏　目】 教学_教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 核心素养 ; 科普教育 ; 地理教学 ; 融入策略 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年31期 第30-36页 （共7页）

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中学地理教学参考（2024年31期）

导出/参考文献
[1]丁麒睿，张明礼，. 核心素养视角下科普教育融入中学地理教学的策略[J]. 中学地理教学参考 . 2025(31): 30-36.

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