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基于情境活动的“问题链+任务单”式教学设计——以“植被”(第1课时)为例

白净

西安市育才中学

自《普通高中地理课程标准(2017年版)》颁布以来,真实情境的创设在中学地理教学中越来越受广大教师的重视。新课程要求学生在充分理解情境材料的基础上,通过“情境”和“情境活动”科学、有序地寻求解决问题的途径。文章通过创设地理情境,设计了与情境相对应的“问题链+任务单”,引导学生以任务和问题为中心,在真实情境中发现、提出、分析和解决问题,进而提升学生的地理学科核心素养水平。
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【栏　目】 教学_课堂教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 情境活动 ; 问题链 ; 任务单 ; 植被与环境 ; 教学设计 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年31期 第44-46页 （共3页）

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中学地理教学参考（2024年31期）

导出/参考文献
[1]白净，. 基于情境活动的“问题链+任务单”式教学设计——以“植被”(第1课时)为例[J]. 中学地理教学参考 . 2025(31): 44-46.

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