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基于“大概念”的地理试题分析及教学建议——以2024年高考全国文综甲卷第37题为例

俞以内 陈恒

浙江省柯桥中学 绍兴市柯桥区教师发展中心

掌握地理大概念有助于学生形成专家思维,拥有高通路迁移知识的能力。文章基于学科大概念,以2024年高考全国文综甲卷第37题为例,从洞庭湖水文、地貌、人地关系等角度展开思维分析,说明大概念在高考解题中的应用,并为培养学生大概念思维提出建议。
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【栏　目】 视点_专题策划_2024年高考地理试题研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 大概念教学 ; 试题分析 ; 教学建议 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年33期 第4-7页 （共4页）

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中学地理教学参考（2024年33期）

导出/参考文献
[1]俞以内，陈恒，. 基于“大概念”的地理试题分析及教学建议——以2024年高考全国文综甲卷第37题为例[J]. 中学地理教学参考 . 2025(33): 4-7.

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《基于“大概念”的地理试题分析及教学建议——以2024年高考全国文综甲卷第37题为例》

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