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增进科学本质理解的“问题+”学习方式探析

陈伟新

浙江丽水经济开发区中学

基于科学探究对促进学生理解科学本质的作用,以及科学探究始于问题,探索在教学中将“问题”与学生的学习紧密结合,根据不同内容特点总结出问题支架引领下的探索式学习、基于统摄性问题的探究式学习、“问题+实践”的拓展式学习等“问题+”学习方式,并给出具体案例,以增进学生对科学本质的理解,发展学生核心素养。
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【栏　目】 教学时空_教法学法
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中物理 ; “问题+”学习方式 ; 科学本质 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年25期 第21-24页 （共4页）

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中学物理教学参考（2024年25期）

导出/参考文献
[1]陈伟新，. 增进科学本质理解的“问题+”学习方式探析[J]. 中学物理教学参考 . 2025(25): 21-24.

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