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融入发生建构思想的教学实践研究——以“输送血液的泵——心脏”为例

李万军

新疆师范大学教育科学学院 重庆市潼南实验中学校

将发生建构思想融入生物学教学实践,学生通过观察心脏解剖图、触摸真实心脏、探究真实心脏3个环节,完成初识心脏、识别心脏结构、体验灌水实验3个学习活动,实现从知识到思维的跨越。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 建构思想 ; 教学实践 ; 心脏 ; 初中生物学 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年29期 第60-62页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]李万军，. 融入发生建构思想的教学实践研究——以“输送血液的泵——心脏”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(29): 60-62.

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《融入发生建构思想的教学实践研究——以“输送血液的泵——心脏”为例》

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