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中美初中“动物学”课程理念与教材编写的比较分析

吴嘉欣 刘涛 崔娅唯 王蓉 马蕊

首都师范大学教师教育学院 北京市第二十五中学 首都师范大学信息工程学院 北京市汇文中学 首都师范大学附属中学通州校区

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》对生物学科的培养目标及课程内容等方面都进行了调整。以“动物学”主题为例,通过比较分析中美教材在课程理念、编写逻辑、内容组织及呈现上的区别。发现美版教材注重跨学科实践和工程实践,与美国NGSS的课程理念具有一致性,同时贴合我国新课标的要求,对我国初中教材编写具有一定参考价值。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_环球视窗
【分　类】 基础教育
【关键词】 课程标准 ; 美国教材 ; 比较研究 ; 动物学 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年29期 第14-18页 （共5页）

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中学生物教学（2024年29期）

导出/参考文献
[1]吴嘉欣，刘涛，崔娅唯，王蓉，马蕊，. 中美初中“动物学”课程理念与教材编写的比较分析[J]. 中学生物教学 . 2025(29): 14-18.

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