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现象式学习内容及实施路径

赵云 陈娟

武汉市光谷第四小学

现象式教学是一种特殊的项目化学习。这一教学理念指向联结学科知识与真实现象的真实性学习，学生在探索现象的过程中激活已有经验，将原本零散的知识点联系起来，最后形成具有整体意义的知识架构。武汉市光谷第四小学（以下简称“光谷四小”）将生态教育理念与现象式教学有机结合，开发了跨学科研学课程与跨场域德育活动课程，不但丰富了现象式教学内涵，而且有效提升了学生的综合素养。
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【栏　目】 实践_教育观察
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年04期 第27-29页 （共3页）

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湖北教育(教育教学)（2024年04期）

导出/参考文献
[1]赵云，陈娟，. 现象式学习内容及实施路径[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(04): 27-29.

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《现象式学习内容及实施路径》

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