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高中地理核心素养纸笔测试题命制建议

汤标 徐婵

华中师范大学人工智能教育学部 咸宁市教育科学研究院 湖北省鄂南高级中学

高中地理核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力，是复杂的知识、能力、情感态度等的综合，它高度抽象，具有情境性、整体性、综合性和实践性等特征。纸笔测试客观性强，考查内容全面，成本低，便于实施、存档与分析，是不可或缺的学业评价手段。如何利用纸笔测试题相对全面、客观地测评学生地理核心素养的发展水平，促进学生地理核心素养的发展呢？笔者遵循素养导向命题的一般流程，从试题的立意、情境、任务、评分标准四个要素出发，提出地理核心素养纸笔测试题命制建议。
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【栏　目】 聚焦 本刊视点
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年11期 第13-15页 （共3页）

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湖北教育(教育教学)（2024年11期）

导出/参考文献
[1]汤标，徐婵，. 高中地理核心素养纸笔测试题命制建议[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(11): 13-15.

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