| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 探索科学之美,发现人文之光——必修下册第三单元项目化学习设计 | 张兴旺 廖鹏 | 语文教学与研究 | 经典案例 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 基于计数单位整体建构数概念——“小数的意义”教学设计与思考 | 彭先慧 | 小学教学设计 | 教例反思 | 2024年Z2期 | 0 | 0 | ||
| 高中地理核心素养纸笔测试题命制建议 | 汤标 徐婵 | 湖北教育(教育教学) | 聚焦 本刊视点 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 咸宁：以高品质教研赋能教联体建设 | 汪永富 | 湖北教育(教育教学) | 观察_教研动态_区域教联体建设探讨 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 在整体建构中促进模型意识的形成——以《植树问题》教学为例 | 彭先慧 | 湖北教育(教育教学) | 实践_教海寻理 建构数学模型 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 对数不等式链在高考压轴题中的应用 | 周维 吕骥 廖明芳 | 中学数学教学参考 | 解题探索 | 2024年07期 | 0 | 0 |
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