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基于情境任务的大单元教学路径

李培东

华中师范大学琼中附中思源实验学校

在“双新”背景下,情境教学是培养语文核心素养、提高教学水平的高效手段。创设情境任务,开展大单元教学,可以从立足经典单篇,落实单元目标;深耕“活动·探究”,提升实践能力;融通文本生活,实现读写联动三个方面开展实践探索。这是语文教学综合性和实践性的生动体现。
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【栏　目】 教研·交流_教学新探_新实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 情境创设 ; 任务学习 ; 大单元教学 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年06期 第62-64页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年06期）

导出/参考文献
[1]李培东，. 基于情境任务的大单元教学路径[J]. 中学语文教学参考 . 2025(06): 62-64.

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