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梳理与整合——《故乡》《我的叔叔于勒》之共性分析

崔玉东

夏邑县郭店镇第一初级中学

梳理和整合是培养学生良好语感,促进其个体语言经验形成的有效途径。《故乡》与《我的叔叔于勒》两篇小说都揭示了人与人关系的异化,都运用了对比手法来刻画人物,叙事时采用了插叙、延宕、第一人称视角的叙事技巧,且都借助次要人物来推动情节的发展。教师教学时可以此为切入点,对具有共同特点的两篇小说进行梳理整合,培养学生分析比较的思维能力。
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【栏　目】 舒卷·发现_教研律动
【分　类】 中等教育
【关键词】 《故乡》 ; 《我的叔叔于勒》 ; 异化 ; 对比 ; 叙事技巧 ; 次要人物 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年20期 第44-47页 （共4页）

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中学语文教学参考（2024年20期）

导出/参考文献
[1]崔玉东，. 梳理与整合——《故乡》《我的叔叔于勒》之共性分析[J]. 中学语文教学参考 . 2025(20): 44-47.

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