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社会历史分析视域下的《骆驼祥子》文本解读与情境任务创设

杨阳

苏州工业园区莲花学校

以《骆驼祥子》为例,在社会历史分析视域下,以教学实践中的问题为导向,抓住“阶级”与“进化”两个切入点,打开人物命运解读的新空间、《骆驼祥子》整本书阅读推进课及分享课教学的新思路。由此创设的社会历史情境任务,可成为教学《骆驼祥子》的有益参考。
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【栏　目】 弘文·载道_视点博取
【分　类】 中等教育
【关键词】 《骆驼祥子》 ; 社会历史分析 ; 情境创设 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年20期 第19-22页 （共4页）

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中学语文教学参考（2024年20期）

导出/参考文献
[1]杨阳，. 社会历史分析视域下的《骆驼祥子》文本解读与情境任务创设[J]. 中学语文教学参考 . 2025(20): 19-22.

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