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文化自信视域下“中华传统文化经典研习”任务群微课设计例谈

芈莹

昆明学院教师教育学院

课堂是文化传承的重要场域,中华优秀传统文化如何有效融入课堂,是当下教育界需要深入探索的重要问题。教师可在《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》指导下,采用案例研究的方法,以统编高中语文教材中“中华传统文化经典研习”学习任务群为例,探究中华优秀传统文化微课的目标、内容及情境设计策略。
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【栏　目】 实践·课题_课题观澜
【分　类】 中等教育
【关键词】 文化自信 ; “中华传统文化经典研习”任务群 ; 微课设计 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年24期 第63-65页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年24期）

导出/参考文献
[1]芈莹，. 文化自信视域下“中华传统文化经典研习”任务群微课设计例谈[J]. 中学语文教学参考 . 2025(24): 63-65.

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