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在思辨中突围——以《孔乙己》阅读教学为例

余闯

长江大学人文与新媒体学院

开展思辨性阅读是阅读教学的重点,对于《孔乙己》思辨性阅读教学策略和路径的选择,教师须立足文本,引导学生展开多元解读,发散思维;借助文章前后内容的对比,促使学生分析与论证,延伸思维;关注学生主体地位,重视反思,在阅读分析中融入学生自身的生活体验,深化思维。
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【栏　目】 格物·对话_阅读探究
【分　类】 中等教育
【关键词】 思辨性阅读 ; 阅读教学 ; 《孔乙己》 ; 教学路径 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年24期 第23-25页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年24期）

导出/参考文献
[1]余闯，. 在思辨中突围——以《孔乙己》阅读教学为例[J]. 中学语文教学参考 . 2025(24): 23-25.

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