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由微入手 借微提质——微习作与单元写作教学探究

梅倩

黄冈师范学院文学院

微习作是一种形式多样、方式灵活、篇幅短小的写作教学模式。以统编语文教材七年级上册第二单元的学习内容为例,教师教学时可将该单元写作任务与日常微习作练习要求相结合,搭建单元微习作任务板块,可从“巧设主题,引微入课;精设任务,细化评价;读写结合,融合训练;一课一得,借微提质;写作迁移,合理再创”五个方面入手,引导学生展开微习作训练。
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【栏　目】 格物·对话_写作纵横
【分　类】 中等教育
【关键词】 微习作 ; 单元写作 ; 实施路径 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年24期 第36-38页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年24期）

导出/参考文献
[1]梅倩，. 由微入手 借微提质——微习作与单元写作教学探究[J]. 中学语文教学参考 . 2025(24): 36-38.

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