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周丽
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01 初中数学教学渗透“五育融合”理念的策略——以“一元一次方程的应用”一课为例
作者：
周丽
机构：
上海市新中初级中学
期刊
《现代教学》
2024年Z1期
179-180 ，共2页
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引用
摘要：本文深入研究初中数学教学与“五育融合”理念的关系，以“一元一次方程的应用”一课为例，探讨如何在实践中有效贯彻这一理念，并提出相应的教学策略。
关键词：
初中数学;一元一次方程;
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02 矛盾里的不矛盾——解读《自相矛盾》
作者：
周丽
机构：
江苏省徐州市睢宁县岚山镇中心小学
期刊
《人生与伴侣》
2025年02期
25-27 ，共3页
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引用
摘要：生活里，矛盾无处不在。清晨闹铃响起，咱们既想多睡会儿享受慵懒，又怕上班上学迟到；立志减肥，可面对香甜蛋糕时，想吃的念头又在心底疯狂“作祟”。这些日常矛盾让我们纠结，却也构成了生活的一部分。在众多矛盾情境里，有一则寓言故事不得不提，那就是矛盾这个词的起源《自相矛盾》，长久以来，它一直被当作逻辑混乱、自我冲突的典型，用来告诫人们说话做事要前后一致。
关键词：
矛盾
;
不矛盾
;
自相矛盾
阅读量：0
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03 “三维立体”:基于核心素养的校本研修路径
作者：
周丽芳
机构：
江苏省苏州市相城第一实验小学
期刊
《小学教学设计》
2024年13期
56-59 ，共4页
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引用
摘要：教师发展是学校发展的核心环节，建设一支强有力的教师队伍是学校发展的关键。从核心素养的角度出发，教师的专业素养，主要包括专业知识、专业能力、专业师德与情意三个方面。基于此，笔者学校构建“三维立体”小学语文教师校本研修系统，以实现语文教师专业素养的提升，从而实现“语文教师个体高效发展，骨干教师专项发展，语文教师队伍全员发展”的队伍建设目标。
关键词：
三维立体;校本研修;小学语文教师发展;
阅读量：0
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04 长文短读——四年级下册第六单元“实用性阅读与交流”学习任务群设计
作者：
周丽
机构：
苏州市吴江区程开甲小学
期刊
《语文教学通讯》
学术期刊
2024年Z3期
79-83 ，共5页
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引用
摘要：一、主题与内容(一)主题的确立四年级下册第六单元的人文主题是“成长”，选编的现代文为长篇小说与叙事散文的内容节选。文类虽不同，但都为长文。“学习把握长文章的主要内容”是本单元的语文要素。根据本单元的选文特点和语文要素，我们把本单元归属于“实用性阅读与交流”任务群，设计“长文短读”这一学习主题。
阅读量：0
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05 习近平文化思想融入道德与法治课实践策略
作者：
周杨
陈雯
周丽楠
机构：
首都师范大学附属中学
期刊
《中学政治教学参考》
2024年18期
9-11 ，共3页
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引用
摘要：习近平文化思想为我们在新时代继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明提供了科学行动指南。初中道德与法治课是学习和贯彻习近平文化思想的主阵地。结合《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》相关要求,教师可从教、学、评三个维度,推动习近平文化思想进课堂、进学生头脑。
关键词：
教学评一体化;习近平文化思想;教学理念;教学方法;
阅读量：0
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06 用建模教学培养生命观念——以“体内物质的动态平衡”为例
作者：
周丽君
机构：
浙江省金华市南苑初级中学
期刊
《中学生物教学》
2024年25期
42-46 ，共5页
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引用
摘要：以“体内物质的动态平衡”为载体巧妙设计学生活动,引导学生从不同角度建模,经历建模的过程:整合建模,浸润生命观念;迁移建模,建立生命观念;进阶建模,践行生命观念。通过师生、生生互动的建模过程,学生主动建立“物质与能量观”“结构与功能观”“局部与整体观”等生命观念,发展核心素养。
关键词：
建模教学;生命观念;动态平衡;
阅读量：0
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07 解题教学中的引导与反思
作者：
周丽峰
机构：
浙江省宁波市效实中学
期刊
《中学数学教学参考》
2024年28期
40-41 ，共2页
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引用
摘要：学生的数学语言能力是在问题解决中不断提升的,解题教学能够有效锻炼学生的数学语言能力。引导、反思是解题教学中教师促使学生达到深度的情感体验、认知体验的途径之一。对解题教学中“引导与反思”环节的设计进行了阐释。
关键词：
解题;引导;反思;
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08 AIGC技术融入高中数学教学的思考
作者：
怀忠玲
周丽
机构：
安徽省亳州市第十八中学
期刊
《中学数学教学参考》
2024年15期
73-74 ，共2页
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引用
摘要：分析AIGC技术的特点,结合高中数学教学的实际情况,探讨AIGC技术如何更好地融入高中数学教学,从而有效提高教学效率。
关键词：
AIGC技术;高中数学;教学方式;
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09 《文献阅读与数学写作》教学实践——以“微积分的创立与发展”为例
作者：
陈杰
周丽华
机构：
安徽省庐江中学
期刊
《中学数学教学参考》
2024年04期
74-76 ，共3页
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引用
摘要：以“微积分的创立与发展”为例,探讨教师应如何设计教学活动指导学生进行文献阅读和数学研究报告写作等,并及时客观评价。
关键词：
文献阅读;数学写作;微积分;
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10 高中政治问题引领式教学模式的构建价值及路径
作者：
周丽霞
机构：
宁德市第五中学
期刊
《高考》
2024年34期
165-167 ，共3页
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引用
摘要：随着教育改革的不断深入，传统教学模式的局限性日益凸显，特别是对于高中政治这门理论性强、内容抽象且涉及广泛社会现象的学科而言，如何激发学生的学习兴趣，培养其主动学习和深度思考的能力，成为教育工作者亟待解决的问题。基于此，文章旨在深入探讨高中政治问题引领式教学模式的构建价值及路径，以期为高中政治教学的创新与发展提供新的思路和方向。
关键词：
高中政治;问题引领式教学模式;价值;路径;
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