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自制高效过滤装置
董鹏
中学化学教学参考
实验园地
2024年30期
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数字化实验视角下对锌与硫酸反应的再思考
罗鹏
田琪
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指向学科大概念的高品质问题设计
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高中语文与英语跨学科教学实践分析——以《老人与海》(节选)教学为例
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翻转课堂在高中英语读写教学中的应用
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自制高效过滤装置
作者：
董鹏
机构：
南京市东山高级中学
期刊
《中学化学教学参考》
2024年30期
40-41 ，共2页
摘要：用一次性注射器巧妙设计加压过滤装置,所需器材简单,操作简单,能有效提升过滤效率。自制实验装置的过程能够提升学生实验探究和创新素养。学生对过滤的过程能够有更加全面和深入的理解。
关键词：
自制 ；
加压 ；
过滤装置 ；
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数字化实验视角下对锌与硫酸反应的再思考
作者：
罗鹏
田琪
机构：
南京市东山高级中学
南京市教研室
期刊
《中学化学教学参考》
2024年28期
50-51 ，共2页
摘要：从数字化实验的角度研究锌与不同浓度硫酸的反应反思人教版教材中选择4 mol/L硫酸作为测定反应速率实验的原因。硫酸溶液质量分数为20%～30%时,氢气的析出速率非常快,而40%以上硫酸与锌反应速率相对而言有所下降,50%硫酸看起来几乎不反应。通过证据和推理说明,这不是因为硫酸浓度增大引起的钝化过程。从高中化学层面来说,主要是因为随着硫酸浓度的增加,产物ZnSO4覆盖在锌的表面,阻止了锌与硫酸的进一步反应。
关键词：
锌 ；
硫酸 ；
数字化实验 ；
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指向学科大概念的高品质问题设计
作者：
王兴刚
纪立建
机构：
江苏省南京市东山高级中学
期刊
《中学政治教学参考》
2024年29期
39-41 ，共3页
摘要：好问题是高品质课堂的润滑剂。在核心素养时代,教学问题不仅是引导学生思考、激发学习兴趣的关键,还是培育学生学科核心素养的重要手段。要提升课堂教学问题的品质,教师应该依据高中思想政治新课程标准,在学科大概念视域下,基于真实生活、学生思维和学科核心素养,设计高品质问题,推动教学方式转变,促进学生学科核心素养培育,推动学生全面发展。
关键词：
学科大概念 ；
问题设计 ；
学科核心素养 ；
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高中语文与英语跨学科教学实践分析——以《老人与海》(节选)教学为例
作者：
陈思佳
吴小露
机构：
南京市东山高级中学
期刊
《高考》
2024年22期
143-146 ，共4页
摘要：目前，我国教育领域新课程标准改革工作已经逐步落实，促进学生全面发展的素质教育理念，也更加深入人心。在此背景下，相关教师及学校结合阶段性教育目标，开展跨学科教学模式，强化不同学科之间知识点的内在联系，帮助学生快速完成综合素质的提高成为大趋势。本文以《老人与海》(节选)教学为例，对高中语文与英语的跨学科教学实践进行了阐述，分析该教学策略的必要性和可行性，还论述了其在实践中的主要优势，提出实现二者跨学科教学的具体策略，以期为高中语文和英语教学质量的提高做出贡献。
关键词：
跨学科教学 ；
高中语文 ；
英语 ；
整合教学 ；
《老人与海》 ；
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翻转课堂在高中英语读写教学中的应用
作者：
杨小梅
机构：
江苏省南京市东山高级中学
期刊
《中学生英语》
2024年24期
141-142 ，共2页
摘要：翻转课堂教学模式是一种新兴的教学方法，与传统的课堂教学模式有所不同。它将课堂内的教学与课堂外的学习相结合，让学生在课堂内进行更多的实践和互动，从而提高学习效果。翻转课堂教学模式使学生能够更深入地参与课堂，提高他们的学习积极性。这种教学模式有助于教师更好地关注学生的需求，为他们提供更加贴合个人特点的学习资源和支持。通过这种模式，学生可以更好地发挥自己的主观能动性，培养自己的学习习惯和合作精神，从而提高学习效果。
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