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生命世界的辩证法——基于行动元理论解读
《老人与海》
董赟
余虹
中学语文教学
备课·设计_文本研读
2024年05期
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高中语文与英语跨学科教学实践分析——以
《老人与海》
(节选)教学为例
陈思佳
吴小露
高考
案例剖析
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《老人与海(节选)》的写作艺术
缪海静
中学语文
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2023年12期
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生命世界的辩证法——基于行动元理论解读
《老人与海》
作者:
董赟
余虹
机构:
四川师范大学文学院
期刊
《中学语文教学》
北大核心
2024年05期
48-51 ,共4页
摘要:从行动元理论解读《老人与海》,发现这篇小说的“一个人可以被毁灭,但不能给打败”的作品主题,蕴藏着对生命存在的三个维度思考,即个人总是置身于竞生、依生、共生的生命世界中。老渔夫和鱼之间是主体与客体的竞生关系,陆地与老渔夫之间是社会与个人的依生关系,大海与男孩之间是自然与人类的共生关系。这三个维度、三组关系交织一体,呈现出生命的丰富与赓续的精彩;而这正是《老人与海》所展示的生命世界的辩证法。
关键词:
行动元 ;
生命世界 ;
辩证法 ;
《老人与海》
;
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高中语文与英语跨学科教学实践分析——以
《老人与海》
(节选)教学为例
作者:
陈思佳
吴小露
机构:
南京市东山高级中学
期刊
《高考》
2024年22期
143-146 ,共4页
摘要:目前,我国教育领域新课程标准改革工作已经逐步落实,促进学生全面发展的素质教育理念,也更加深入人心。在此背景下,相关教师及学校结合阶段性教育目标,开展跨学科教学模式,强化不同学科之间知识点的内在联系,帮助学生快速完成综合素质的提高成为大趋势。本文以《老人与海》(节选)教学为例,对高中语文与英语的跨学科教学实践进行了阐述,分析该教学策略的必要性和可行性,还论述了其在实践中的主要优势,提出实现二者跨学科教学的具体策略,以期为高中语文和英语教学质量的提高做出贡献。
关键词:
跨学科教学 ;
高中语文 ;
英语 ;
整合教学 ;
《老人与海》
;
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《老人与海(节选)》的写作艺术
作者:
缪海静
机构:
浙江舟山市普陀中学
期刊
《中学语文》
2023年12期
71-72 ,共2页
摘要:海明威的《老人与海》是选入中学语文教材的外国小说经典。课文蕴含着丰富的象征意义,内涵深刻;将人物放在典型环境进行描写,突出了硬汉形象;故事结构简单,语言朴实生动;写作手法灵活,显示出无穷的魅力。
关键词:
《老人与海》
;
象征 ;
环境 ;
结构 ;
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