| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 统筹规划，双向设计——大概念视角下的小学英语单元整体教学策略研究 | 陈莉 | 教育 | 教研巡礼 | 2024年36期 | 0 | 0 | ||
| 小学语文教学评价中存在的问题及改进措施 | 周学艳 | 教育 | 教改探究 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 基于证据确立标准 培育科学分类思想——以“组成物质的化学元素”为例 | 薛佳 沈兆刚 | 中小学教学研究 | 学生培养_能力培养 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 情境重构与革命文化传承：语文教学立德树人新路径 | 张明明 | 小学教学参考 | 阅读与鉴赏_说文论道 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 小古文教学如何让“文化自信”落地——以《杨氏之子》教学为例 | 魏宝芹 陈刚 | 语文教学通讯 | 课堂·教学_教法 | 2024年09期 | 0 | 0 |
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