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极值点前置:常考三大题型分类汇编
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宋苗珂
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中学生数理化(高考数学)
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科学备考新指向
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2025年05期 |
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分类破解原电池电极反应式的书写与判断
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山东省博兴第一中学
山东省博兴县第三中学
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中学生数理化(高考理化)
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经典题突破方法
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2025年04期 |
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基于SOLO分类理论的文言文学习任务设计策略
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杨贤达
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课程教材教学研究(下半月刊)
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教改动态
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2024年09期 |
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基于SOLO分类理论的2000~2024年全国地理Ⅰ卷试题综合思维水平考查分析
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王晓迪
何太蓉
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地理教学
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专栏:文综地理全国卷的回顾与展望
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2024年19期 |
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基于SOLO分类理论的地理主观性试题评分标准制定策略研究
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卢晓萌
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地理教学
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核心素养测评
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2024年17期 |
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指向素养的精准设问追问设计法初探
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李琳
陈潇菡
丁栋兴
郑祖槐
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地理教学
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教学经验
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2024年03期 |
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高中语文统编教材中名家评语的源本分类及教学价值
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吴信宇
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年10期 |
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从教师专业提升看语文学科核心素养的落实——熊纪涛访谈录
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熊纪涛
张硕
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语文教学与研究
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名家访谈
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2024年05期 |
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巧用分类讨论思想求解向量问题
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叶剑
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中学生数理化(高一数学)
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知识结构与拓展
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2025年02期 |
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对四道不等式的证明与推广
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刘海涛
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河北理科教学研究
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问题讨论
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2024年02期 |
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高三古诗鉴赏复习整体性思维建构策略
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赵霞
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语文教学通讯
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测评_复习备考
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2024年31期 |
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基于SOLO分类理论,建构发展审辩思维的进阶模型
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杨雪莲
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语文教学通讯
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关注·专题_专题
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2024年18期 |
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基于SOLO分类理论的学习任务设计策略
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兰国祥
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语文教学通讯
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教学·实践_策略
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2024年08期 |
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“双减”背景下校外培训机构信用风险评价研究探析
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林子尧
金建花
方建红
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教育科学研究
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管理与评价
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2024年09期 |
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马扎诺教育目标分类学:跨学科主题学习设计可行的理论支点
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朱婧雯
朱文辉
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年01期 |
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凸显分类标准 萌发数据意识——北师大版《整理与分类》教材解析与教学建议
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王培明
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福建教育
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教学_经验
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2024年45期 |
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教育强国视域下职教师资政策的演进逻辑、问题解析与优化建议
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崔志钰
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福建教育
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关注_职教师资筑基教育强国建设的理论阐释与实践表达
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2024年39期 |
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普通高中教育由分层向分类转变的困惑与学校应对——以三明市第九中学为例
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李伟
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福建教育
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关注
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2024年11期 |
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普通高中教育从分层走向分类的实践与思考——以福州市部分高中特色发展为例
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方颖
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福建教育
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关注
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2024年11期 |
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高中多样化办学的定位、难点、路径
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黄家骅
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福建教育
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关注
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2024年11期 |
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