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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于大单元教学的初中生物学创新策略研究	朱新利	中学课程辅导	教海探航	2024年22期	9	0
	『双减』背景下物理教育提质增效的举措	徐洪玉	中学课程辅导	教育视点	2024年24期	12	0
	数字化时代下的初中历史教学创新探索	张宁	中学课程辅导	多媒体教学	2024年01期	10	0

基于大单元教学的初中生物学创新策略研究

作者：朱新利

机构：山东省淄博市张店区第二中学

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年22期

84-86 ，共3页

摘要：实施大单元教学面临知识整合难度、教学时间压力和学生学习习惯调整等挑战。在初中生物学教学中，教师可以开展大单元教学，将知识进行整合并提升学生的综合能力水平，通过任务驱动学习、跨学科整合、深化课程设计和引入科技手段等策略，促使学生更全面地理解生物学知识。

关键词：初中生物学；大单元教学；创新策略；

被引数：0

『双减』背景下物理教育提质增效的举措

作者：徐洪玉

机构：山东省淄博市张店区第二中学

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年24期

9-11 ，共3页

摘要：“双减”政策提出了提升教学效率和质量、减少课后作业数量、为学生留出充足的课外活动时间、助力学生实现高质量发展的要求。在此，以“双减”背景下初中物理教学提质增效的举措为研究主题，基于鲁科版（五·四学制）初中物理教材内容，阐述“双减”政策的具体内容，分析初中物理教学的现状，并提出多种教学策略，以提高初中物理教学质量，助力学生高效学习物理知识。

关键词：初中物理； “双减”背景；提质增效；教学策略；

被引数：0

数字化时代下的初中历史教学创新探索

作者：张宁

机构：山东省淄博市张店区第二中学

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年01期

99-101 ，共3页

摘要：数字化时代给教育事业的发展带来了深远的影响。在数字化时代下，创新初中历史教学方法可以利用多媒体技术、互联网资源、虚拟实境和增强现实技术等手段，提供更直观、更便捷且身临其境的学习体验，培养学生的信息素养和批判性思维能力。为了应对教师专业发展和学生技术能力差异的挑战，教师要提供资源支持，整合技术教学和信息素养课程，以确保数字化时代下的初中历史教学能够取得积极成效。

关键词：初中历史；数字化时代；教学创新；

被引数：0

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