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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	核心素养视域下新高考数学试题分析及教学思考	侯一缤	高考	高考论坛	2024年19期	9	0
	新课改背景下高中数学教学观念的转变路径探析	朱兆春	高考	案例剖析	2024年14期	8	0
	读思言教学模式下高中英语思维品质的培养	杨玲	中学课程辅导	教海探航	2024年09期	12	0

核心素养视域下新高考数学试题分析及教学思考

作者：侯一缤

机构：福建省永泰县城关中学

期刊《高考》

2024年19期

6-8 ，共3页

摘要：在教育改革浪潮中，核心素养的提出为高考数学试题的设计和教学提供了新的视角。本文从核心素养角度出发，对新高考数学试题进行深入分析，并对相关教学进行思考。新高考数学试题在强调基础知识的同时，更加注重对学生思维能力、创新能力以及实际应用能力的考查。试题设计呈现出情境化、多样化的特点，旨在全面评估学生的数学素养。并针对日常教学提出相关对策，强调基础知识的夯实，注重思维能力的培养，关注数学的应用价值，进而将核心素养理念与高考数学试题分析及教学思考有机结合，为高考数学教学改革提供新的思路和方法。

关键词：核心素养；新高考；数学试题；教学思考；

被引数：0

新课改背景下高中数学教学观念的转变路径探析

作者：朱兆春

机构：福建省永泰县城关中学

期刊《高考》

2024年14期

136-138 ，共3页

摘要：本文通过新课改政策影响等方面，系统探讨了高中数学教学观念的转变路径。在具体策略上，通过突破传统教学、强调问题解决能力、整合跨学科知识、个性化学习支持以及利用技术手段等五个方面，为高中数学教师提供了转变教学观念的实际指导。进一步，以“正弦定理在实际问题中的应用”为例进行实际教学案例分析，展示了在新课改背景下如何通过实际问题深化学生对数学的理解。该研究旨在为高中数学教师提供可操作的转变路径，促进教学观念的更新和提升。

关键词：新课改；高中数学；教学观念；转变路径；教学案例；

被引数：0

读思言教学模式下高中英语思维品质的培养

作者：杨玲

机构：福建省永泰县城关中学

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年09期

72-74 ，共3页

摘要：读思言教学模式根据虚实性、持续性、常态化的教学原则，运用预测、分析、质疑等深层阅读策略，通过标题图文、学习单、思维导图等途径，设计“读”的环节，组织“思”的活动，以及通过搭建言语支架、模仿创生的教学方法进行“言”的实践，以促成学生对文本的深层理解和语言输出。这一教学模式导向清晰、结构简单、教法灵活、实操性强。在高中英语阅读教学中实践运用读思言教学模式，既能培养学生的深层阅读理解能力，又能提升学生的思维品质和英语学科核心素养。

关键词：高中英语；读思言；思维品质；培养实践；

被引数：0

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