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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“教、学、评”一体化理念下的教学实践——以“钠及其化合物”为例	叶炜华吴小辉	中学化学教学参考	课堂教学	2024年16期	0	0
	化学反应原理试题命题特点与复习备考策略	叶炜华	中学化学教学参考	复习备考	2024年01期	0	0

“教、学、评”一体化理念下的教学实践——以“钠及其化合物”为例

作者：叶炜华吴小辉

机构：广州市增城区教师发展中心广州市增城区第一中学

期刊《中学化学教学参考》

2024年16期

12-17 ，共6页

摘要：实施“教、学、评”一体化,有效开展化学日常学习评价是新课标倡导的教学与评价方式。基于“教、学、评”一体化理念梳理教学目标、教学活动、学习活动、学习评价四要素的相互关系,以人教版必修1“钠及其化合物”为例开展单元教学设计并实施,为实现“教、学、评”一体化理念的高中化学教学提供借鉴。

关键词： “教、学、评”一体化；化学日常学习评价；钠及其化合物；

被引数：0

化学反应原理试题命题特点与复习备考策略

作者：叶炜华

机构：广州市增城区教师发展中心

期刊《中学化学教学参考》

2024年01期

50-54 ，共5页

摘要：在分析2023年高考化学反应原理试题考查的内容、方式及特点、能力和要求的基础上,提出复习备考策略:增进教师的化学学科理解,引导学生建立认识角度和认识思路,以提高学生的化学学科理解;深入开发认识原型,系统建构认知模型,实现分析、解决问题方法的迁移;加强文字、方程式、图像等试题信息的获取、分析、整合,提升证据推理能力;重视不同模块内容整合,实现教学内容的结构化;提高数据处理能力和计算能力。

关键词：高考；化学反应原理；化学学科理解；认知模型；证据推理；

被引数：0

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