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凸显数据分布:数据分析有关内容的教材设计与教学实施
章飞
凌晓牧
王建波
中学数学教学参考
课标·教材
2024年29期
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让想象支撑儿童数学学习
章飞
教育视界
智行_活力人物
2023年23期
465
0
凸显数据分布:数据分析有关内容的教材设计与教学实施
作者:
章飞
凌晓牧
王建波
机构:
江苏第二师范学院课程与教学研究所
江苏第二师范学院数学科学学院
北京师范大学出版社
期刊
《中学数学教学参考》
2024年29期
15-19 ,共5页
摘要:数据分析的目的是把握数据分布的规律进而做出决策。统计图表和统计量,分别从“形”“数”两个方面反映了数据分布。因此,教材设计和教学实施中,要紧紧围绕把握数据分布开展统计图、统计量的教学。建议:统计图教学中,通过图表的绘制、观察、比较,引领学生初步感知数据分布;统计量教学中,以数据分布的整体认识为主线,依次学习“平均数—方差”“中位数—四分位数—箱线图”这两套数据分析工具;加强统计图与统计量的关联,通过基于统计图直接解决问题和估算、校验统计量等活动,发展学生的数据直觉。
关键词:
数据分析 ;
数据直觉 ;
教材设计 ;
教学实施 ;
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让想象支撑儿童数学学习
作者:
章飞
机构:
江苏第二师范学院
期刊
《教育视界》
2023年23期
43-44 ,共2页
摘要:对黄红成老师的了解,源于他在小学数学学科中关于“想象力培养”的探索和实践。十多年来,黄老师对此潜心研究,取得了较为丰硕的教学成果并产生了积极的影响。想象力的重要性,是毋庸置疑的。爱因斯坦特别强调了想象力对于思维发展、文明进步、知识进化的价值,认为想象力比知识更重要。在知识爆炸式增长的数字时代,在人工智能日益发达、深刻影响着生活和学习的今天,强调想象力的重要性更具现实意义。因为在当今社会,人类个体获取知识变得十分便捷,因此,衡量个体能力、智慧的高低,
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