| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 核心概念引领单篇学习的“层级进阶”路径——以《立在地球边上放号》教学为例 | 赵洁 | 语文教学与研究 | 课堂教学 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 《立在地球边上放号》进入教材的价值分析 | 宗兴峰 | 中学语文 | 教材_文本解读 | 2024年27期 | 18 | 0 | ||
| 关于《立在地球边上放号》教学认识的反思与重构 | 王崇忠 | 中学语文 | 教学_阅读 | 2024年27期 | 28 | 0 | ||
| 群文阅读教学视域下阅读圈层的建构与探索——以《立在地球边上放号》为例 | 吴珊 | 中学语文 | 教学_阅读 | 2024年01期 | 21 | 0 |
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