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关于《立在地球边上放号》教学认识的反思与重构

王崇忠

山东青岛市即墨区实验高级中学

《立在地球边上放号》有其独特的意蕴，引导学生走入诗歌的世界，走入作者的世界，在诗境与诗人心境中与作者发生感情与感悟的共振，超越直觉性认识建立起应有的认识。从作者形象在诗歌中的体现、作者在抒发感情时所选择的对象、作者创作的时代背景等角度去解读《立在地球边上放号》，引导学生建立对这首诗、对教材的基本认同。
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【栏　目】 教学_阅读
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中语文 ; 教材分析 ; 《立在地球边上放号》 ;
【出　处】 《中学语文》2024年27期 第39-41页 （共3页）

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中学语文（2024年27期）

导出/参考文献
[1]王崇忠，. 关于《立在地球边上放号》教学认识的反思与重构[J]. 中学语文 . 2024(27): 39-41.

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