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构建思维层级模型，让审题立意更深刻

黄英

贵州百里杜鹃管理区百纳民族中学

在初中语文写作教学中，教师需要更多地关注学生思维品质的培养和提升。当前初中生在审题立意方面仍存在一些问题，在一定程度上反映了其思维能力的不足。基于此，提出构建思维层级模型的教学方式，并结合教材中的课文内容进行深入分析，提高初中生语文写作的审题能力和立意深度，培养学生的高阶思维能力。
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【栏　目】 教学_表达
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中语文 ; 写作教学 ; 审题立意 ; 思维层级模型 ;
【出　处】 《中学语文》2024年27期 第57-59页 （共3页）

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中学语文（2024年27期）

导出/参考文献
[1]黄英，. 构建思维层级模型，让审题立意更深刻[J]. 中学语文 . 2024(27): 57-59.

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《构建思维层级模型，让审题立意更深刻》

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