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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	初中语文写作教学中读者意识的培养	亓静王亚	中学语文	教学_表达	2024年27期	18	0
	表达方式与专项训练融合的写作教学策略	王锦红	中学语文	教学_表达	2024年20期	26	0
	基于核心素养的初中语文写作教学探究	陈兰	中国基础教育	教材·教法	2022年34期	514	0
	情景教学在初中语文写作教学中的运用探析	林燕文	文渊·中学版	阅读写作	2019年10期	553	0

初中语文写作教学中读者意识的培养

作者：亓静王亚

机构：山东淄博市张店区铁山学校

期刊《中学语文》

2024年27期

52-53 ，共2页

摘要：要想有效地提高学生的写作水平，必须注重培养学生的读者意识，并以此为基础制定相应的教学策略，包括引导学生对不同类型的读者进行思考、创设交互语境、设计多样化的写作任务、实施多元评价以及开展多样化展示活动等。

关键词：初中语文写作；读者意识；教学策略；

阅读量：18

下载量：0

被引数：0

表达方式与专项训练融合的写作教学策略

作者：王锦红

机构：福建南平市松溪第二中学

期刊《中学语文》

2024年20期

76-78 ，共3页

摘要：随文复习五种表达方式，包括记叙、描写、议论、抒情和说明，能培养学生的写作基本功。思维能力训练采用优选名篇、品读经典和以读促写的方式，旨在拓展学生思维广度和深度。专项技能训练包括广泛阅读、作文评改和专项突破，旨在提高学生的写作水平和兴趣。

关键词：初中语文写作；表达方式；思维能力；专项技能；训练策略；

阅读量：26

下载量：0

被引数：0

基于核心素养的初中语文写作教学探究

作者：陈兰

机构：保定市曲阳县教育和体育局教研室

期刊《中国基础教育》

2022年34期

96 ，共1页

摘要：在初中阶段，写作是初中语文教学的一个关键部分，而语文写作能力又是一个重要指标。采用高效的作文教学策略，使初中作文的课堂生动、新颖、多样化，克服了过去老师单调乏味的课堂教学模式。在核心素养的大环境下，老师运用多种教学手段进行课堂教学，既能充分发挥学生的好奇心和创造性的内在精神，又能激发他们的写作兴趣，激发他们的创作积极性，同时也能使他们的学习方式发生变化，营造轻松愉快的氛围，从而使他们的作文能力得到进一步的提高，从而提升学生的语文素养。

关键词：核心素养；初中语文写作教学；有效对策

阅读量：514

下载量：0

被引数：0

情景教学在初中语文写作教学中的运用探析

作者：林燕文

机构：广西梧州岑溪市梨木镇第二中学

期刊《文渊·中学版》

2019年10期

105 ，共1页

摘要：初中语文写作教学是初中语文学科的重要组成部分，对培养学生的语言掌握程度以及语言组织能力有着积极的促进作用，所以重视并提升初中语文写作教学质量，对于学生日后的学习以及人际交往有着重要意义。本文简单分析了情景教学的概念以及在初中语文写作教学中运用情景教学的意义，并简单阐述了情景教学在初中语文写作教学中的运用策略，希望能为初中语文写作教学质量的提升做出一些贡献。

关键词：初中语文写作教学；情景教学；运用策略

阅读量：553

下载量：0

被引数：0

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