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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“管住”与“理顺”：国家课程方案治理的核心要义	崔允漷	人民教育	政策	2024年21期	0	0
	小学语文整本书阅读校本化实施策略	肖猷莉任明满	语文教学通讯	课题·评价_课题	2024年06期	0	0
	推进国家课程方案转化落地的“福田路径”		基础教育课程	国家课程方案转化落地行动	2024年05期	0	0

“管住”与“理顺”：国家课程方案治理的核心要义

作者：崔允漷

机构：华东师范大学课程与教学研究所

期刊《人民教育》

2024年21期

57-59 ，共3页

摘要：国家课程方案的治理应当把握好“管住”与“理顺”之间的关系，切实提高课程实施质量。要充分认识到“双减”时代强化国家课程方案治理的必要性与迫切性；用“课程思维”统领国家课程方案治理的“点”与“面”；创设省、县两级“课程长制”，落实督学职责，建设“晒课表”监测平台，以强化国家课程方案治理。

关键词：国家课程方案；课程治理；课程思维；

被引数：0

小学语文整本书阅读校本化实施策略

作者：肖猷莉任明满

机构：江北区新村致远实验小学西南大学教师教育学院

期刊《语文教学通讯》

学术期刊

2024年06期

75-77 ，共3页

摘要：整本书阅读课程的校本化实施需要教师具有较强的课程理解力，把握课程标准和教材中蕴含的课改方向。构建“专家+教研员+校长+语文教师”学习共同体，凝练教学范式，提高课程设计力。整合线上、线下及家校资源，促进阅读场域的全时空渗透，激活学生阅读内驱力。根据课程目标和课型，匹配适当的评价方式，优化课程评价力。

关键词：小学语文；整本书阅读；国家课程；校本化实施；

被引数：0

推进国家课程方案转化落地的“福田路径”

机构：广东省深圳市福田区教育科学研究院

期刊《基础教育课程》

2024年05期

17-20 ，共4页

摘要：广东省深圳市福田区依托与教育部课程教材研究所共建的“基础教育课程改革实验区”，全面深化课程教学改革，通过区域统筹、系统设计、数智赋能、教研改进等区域实践，推动国家课程方案的落地转化，探索“区域整体推进+学校特色发展”的“福田路径”。

关键词：区域发展；福田路径；国家课程方案；行动方案；

被引数：0

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