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“管住”与“理顺”：国家课程方案治理的核心要义

崔允漷

华东师范大学课程与教学研究所

国家课程方案的治理应当把握好“管住”与“理顺”之间的关系，切实提高课程实施质量。要充分认识到“双减”时代强化国家课程方案治理的必要性与迫切性；用“课程思维”统领国家课程方案治理的“点”与“面”；创设省、县两级“课程长制”，落实督学职责，建设“晒课表”监测平台，以强化国家课程方案治理。
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【栏　目】 政策
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 国家课程方案 ; 课程治理 ; 课程思维 ;
【出　处】 《人民教育》2024年21期 第57-59页 （共3页）

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人民教育（2024年21期）

导出/参考文献
[1]崔允漷，. “管住”与“理顺”：国家课程方案治理的核心要义[J]. 人民教育 . 2024(21): 57-59.

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