| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 中学地理教师教学研究能力发展的理论和路径 | 胡蓉 文严芳 董怡菲 | 地理教学 | 教学研究 | 2024年24期 | 0 | 0 | ||
| 专业化视域下初中英语教师成长的阻力分析与消解路径 | 任俊儒 胡少明 | 现代中小学教育 | 教师专业发展 | 2024年06期 | 13 | 0 | ||
| 教师专业自主权的缺失与回归 | 张冰 | 当代教育科学 | 教师发展 | 2022年06期 | 527 | 0 | ||
| 中小学教师专业化及其发展 | 李宁 池迎迎 | 文渊·高中版 | 教育天地 | 2020年06期 | 633 | 0 | ||
| 浅谈“教师培训机构专业化建设”之方法与成效 | 曾庆军 | 文渊·小学版 | 理论研究 | 2021年03期 | 691 | 0 | ||
| 新媒体技术下西藏非师范幼师专业化发展构想 | 冯玲 | 真情 | 教育管理 | 2020年02期 | 749 | 0 | ||
| 初中英语教师专业化提升的理论与实践研究 | 卢昌群 | 真情 | 基础教育 | 2021年03期 | 726 | 0 | ||
| 关于教师专业化的一些看法 | 徐进 | 商业2.0·市场与监管 | 教育研究 | 2020年06期 | 1025 | 0 |
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