| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 追求理解的初中地理跨学科主题教学设计——以“江河安澜·黄河篇”为例 | 陈群莹 | 地理教学 | 初中地理 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 高中语文大单元学习“深度整合”路径设计实践研究 | 赵劲草 | 语文教学与研究 | 聚焦与思考 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 四年磨一剑——我与“2+4”教学改革实验班的化学之旅 | 傅晓健 | 文渊·小学版 | 教育研究 | 2020年06期 | 502 | 0 |
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