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书院教育传统与新文科建设——古代书院的批判性思维教育及其现代启示

肖永明

湖南大学岳麓书院

一、新文科建设中的创新与传承新文科概念提出后,国家层面的提倡、鼓励、引导,高校管理层面的积极响应,一线教师迅速展开的各类实践探索和取得的成果,成为国家高等教育教学改革的一道靓丽风景。目前,对于新文科概念内涵、建设目标、实现路径的理解还处于不断深化的过程中,相关讨论呈现出众说纷纭、歧见迭出的状态。尽管在新文科建设中,构建世界水平、中国特色的文科人才培养体系与推进哲学社会科学重大理论研究和学科建设都是不可或缺的内容,(1)但是从根本上看,人才培养无疑是新文科建设的核心。
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【栏　目】 笔谈·以拔尖人才培养促进历史学学科发展
【分　类】 中等教育
【出　处】 《历史教学问题》2024年06期 第12-15页 （共4页）

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历史教学问题（2024年06期）

导出/参考文献
[1]肖永明，. 书院教育传统与新文科建设——古代书院的批判性思维教育及其现代启示[J]. 历史教学问题 . 2024(06): 12-15.

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《书院教育传统与新文科建设——古代书院的批判性思维教育及其现代启示》

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