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中学历史教学中数据图表使用的常见问题与反思

宫毅

上海市徐汇区教育学院

以数据、图表“证史”,是中学历史教学的常见手段。但在数据、图表信息的分析解读、推演逻辑、构建结论的过程中却时常出现以偏概全、倒果为因、过度推论等一系列问题。适度的定量分析、准确的定性分析,两者正确结合,才是解决上述问题的“不二法门”,而对历史数据、图表分析路径的揭示,在某种程度上是发展学科核心素养的“必由之路”。
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【栏　目】 历史教育教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 数据图表的证史路径 ; 定量与定性分析 ; 中学历史教学逻辑 ;
【出　处】 《历史教学问题》2024年06期 第152-157+162页 （共7页）

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历史教学问题（2024年06期）

导出/参考文献
[1]宫毅，. 中学历史教学中数据图表使用的常见问题与反思[J]. 历史教学问题 . 2024(06): 152-157+162.

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