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核心素养下小学数学单元教学策略——以苏教版“角的度量”教学为例

黎婷

江苏省南京市江宁区谷里庆兴路小学

新课程改革已步入全面深化阶段,素质教育正处于由“知识本位”向“素养本位”立意转型的攻坚期。如何培养学生的核心素养,使其既能全面地掌握知识,又能合理地运用知识解决生活中的问题,成为当前教育的重要课题。单元教学模式的运用,更加符合学科知识逻辑,更加符合学生认知规律,更加符合学生核心素养发展要求。鉴于此,本文选取苏教版数学四年级上册“角的度量”这一具体教学案例,对基于核心素养下的单元教学策略进行探索。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 新课程改革 ; 核心素养 ; 小学数学 ; 大单元 ;
【出　处】 《课程教学研究》2024年04期 第56-60页 （共5页）

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课程教学研究（2024年04期）

导出/参考文献
[1]黎婷，. 核心素养下小学数学单元教学策略——以苏教版“角的度量”教学为例[J]. 课程教学研究 . 2024(04): 56-60.

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