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综合实践活动课堂创新思维培养课堂观察量表的开发与应用——以“创意手缝”观课教学为例

王琳

福建省厦门市禾山中学

综合实践活动课程作为一门以学生活动带动思维发展的实践型课程,在学生创新思维习惯的养成上,有着重要的价值。课堂观察这种课堂研究方法,对综合实践活动课堂创新思维培养的效度提供了有效的观察工具支持。依托理论分析,结合具体课例,开发综合实践活动创新思维培养课堂观察量表,借助观察分析优化课堂教学,提高学生创新思维培养的有效性。
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【栏　目】 创新实践
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 综合实践活动 ; 创新思维 ; 课堂观察 ; 观课 ; 量表 ;
【出　处】 《课程教学研究》2024年04期 第102-107页 （共6页）

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课程教学研究（2024年04期）

导出/参考文献
[1]王琳，. 综合实践活动课堂创新思维培养课堂观察量表的开发与应用——以“创意手缝”观课教学为例[J]. 课程教学研究 . 2024(04): 102-107.

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