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基于主题意义探究的初中英语听说教学策略研究

刘科

温州市鹿城区教育研究院

本文针对当前初中英语听说教学中主题意义探究的浅层化问题,结合具体课例阐述指向主题意义探究的听说教学策略。通过围绕单元话题进行语篇解读,创设情境以服务于主题,紧扣语篇文本、助力主题理解,用关键问题培养学生的思维品质等途径实现主题意义的探究。
【栏 目】 课堂教学
【出 处】 《课程教学研究》2024年04期 第83-88页 (共6页)

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导出/参考文献
[1]刘科,. 基于主题意义探究的初中英语听说教学策略研究[J]. 课程教学研究 . 2024(04): 83-88.

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《基于主题意义探究的初中英语听说教学策略研究》

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