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小学数学跨学科主题学习设计的五大关键点

芮金芳

江苏省溧阳市外国语小学

素养立意背景下,设计与开展跨学科主题学习是当前数学课程从分科走向综合、从浅层走向深度发展的必然趋势和时代需求,也是当下数学课堂从知识为本走向素养为本的新要求。教师设计跨学科主题学习活动时应关注五大关键点,即学习目标的统整与进阶、学习内容的选择与重组、学习流程的设计与再造、学习环境的创设与变化、学习评价的刻画与支持,培育学生核心素养。
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【栏　目】 专题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 跨学科 ; 核心素养 ; 小学数学 ; 教学实践 ;
【出　处】 《课程教学研究》2024年04期 第108-113页 （共6页）

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课程教学研究（2024年04期）

导出/参考文献
[1]芮金芳，. 小学数学跨学科主题学习设计的五大关键点[J]. 课程教学研究 . 2024(04): 108-113.

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