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逆向思维链式进阶过程可视化教学研究——以“特殊方法测密度”为例

陈林 谢胜 贾伟尧

重庆市铁路中学校 西南大学物理科学与技术学院

以“特殊方法测密度”为例,基于实验教学,创新“逆向思维进阶过程可视化链式模型”教学策略,启发学生的科学思维.提升学生主动分析、解决问题的兴趣和能力,为思维培养教学提供新方向。
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【栏　目】 教学时空_教法学法
【分　类】 基础教育
【关键词】 思维进阶 ; 可视化链式模型 ; 教学难点 ; 思维培养 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年29期 第18-21页 （共4页）

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中学物理教学参考（2024年29期）

导出/参考文献
[1]陈林，谢胜，贾伟尧，. 逆向思维链式进阶过程可视化教学研究——以“特殊方法测密度”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2024(29): 18-21.

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