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问题导向下的合作学习模式在初中物理概念教学中的应用——以人教版“升华和凝华”一节为例

叶晨枫 刘高福

贵州师范学院物理与电子科学学院

传统的物理教学常常以知识为主线展开,将知识传授等同于教育本身,忽视了学生作为学习者的主体性。运用问题导向下的合作学习模式,结合学习进阶理论设定学习目标,通过对比实验、科学探究等方法帮助学生深入理解物理概念,提高教学效率,提升科学思维能力和合作能力,为初中物理概念教学改革提供新思路。
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【栏　目】 教学时空_教法学法
【分　类】 基础教育
【关键词】 问题导向 ; 合作学习 ; 概念教学 ; 升华和凝华 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年29期 第21-24页 （共4页）

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中学物理教学参考（2024年29期）

导出/参考文献
[1]叶晨枫，刘高福，. 问题导向下的合作学习模式在初中物理概念教学中的应用——以人教版“升华和凝华”一节为例[J]. 中学物理教学参考 . 2024(29): 21-24.

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《问题导向下的合作学习模式在初中物理概念教学中的应用——以人教版“升华和凝华”一节为例》

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