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“教-学-评一体化”理念下初中物理实验教学设计的研究——以“科学探究:液体压强”教学为例

丁义

合肥市第四十五中学

建构了“一核四步三评”的教学模式,以“科学探究:液体压强”实验教学为例,详细分析运用该模式开展实验教学设计的过程.以期达到以评促教、以评促学和评价育人的目的。
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【栏　目】 教学时空_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 “教-学-评一体化” ; 实验教学 ; 液体压强 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年29期 第38-41页 （共4页）

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中学物理教学参考（2024年29期）

导出/参考文献
[1]丁义，. “教-学-评一体化”理念下初中物理实验教学设计的研究——以“科学探究:液体压强”教学为例[J]. 中学物理教学参考 . 2024(29): 38-41.

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《“教-学-评一体化”理念下初中物理实验教学设计的研究——以“科学探究:液体压强”教学为例》

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