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科学思维导向下的情境化教学——以“行星的运动”为例

彭世玉 吴云云

江西省彭泽县第二高级中学

针对传统高中物理教学中难以对“开普勒三大定律”进行深入探究的问题,提出了分阶段探究,根据搜集的行星运行数据,建立极坐标系,画出行星运行轨迹、函数图像,通过具体情境让学生在观察、体验中发现问题,加深对理论知识的理解,增强动手实践能力。
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【栏　目】 教学时空_教法学法
【分　类】 基础教育
【关键词】 科学思维 ; 情境化教学 ; 开普勒三定律 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年29期 第12-14页 （共3页）

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中学物理教学参考（2024年29期）

导出/参考文献
[1]彭世玉，吴云云，. 科学思维导向下的情境化教学——以“行星的运动”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2024(29): 12-14.

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《科学思维导向下的情境化教学——以“行星的运动”为例》

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