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基于大概念的高中物理单元整体教学设计研究——以“电阻的测量”为例

曲志新

龙岗区教育科学研究院

依据“电阻的测量”的物理学科大概念,以“电阻的测量”为例,用单元整体教学思路优化教学环节,系统简述基于学科大概念的单元整体教学的实施策略,对高中物理单元整体教学提出了反思。
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【栏　目】 教学时空_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 学科大概念 ; 单元整体教学 ; 电阻的测量 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年29期 第32-34页 （共3页）

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中学物理教学参考（2024年29期）

导出/参考文献
[1]曲志新，. 基于大概念的高中物理单元整体教学设计研究——以“电阻的测量”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2024(29): 32-34.

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《基于大概念的高中物理单元整体教学设计研究——以“电阻的测量”为例》

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