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“双减”背景下基于核心素养的初中物理大单元作业设计——以“压强”单元为例

张兆李

深圳市翠园文锦中学

以“压强”一章为例,从设计基础过关作业、设计思维进阶作业、设计新颖多元作业三个方面阐述了初中物理大单元作业设计的策略,帮助学生形成结构化知识体系,建构整体化思维,培养学生分析和解决实际问题的能力,落实物理学科核心素养的培育。
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【栏　目】 教学时空_作业设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 “双减”政策 ; 核心素养 ; 大单元作业设计 ; 压强 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年29期 第45-47页 （共3页）

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中学物理教学参考（2024年29期）

导出/参考文献
[1]张兆李，. “双减”背景下基于核心素养的初中物理大单元作业设计——以“压强”单元为例[J]. 中学物理教学参考 . 2024(29): 45-47.

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《“双减”背景下基于核心素养的初中物理大单元作业设计——以“压强”单元为例》

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