首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

建构物理模型 指向概念理解——以“指南针为什么能指方向”教学为例

雷俊毅

衢州市实验学校教育集团菱湖校区

以浙教版“指南针为什么能指方向”教学设计为例,建构物理模型,指向磁体相关概念的理解,认识电与磁的统一性,提升学生问题解决能力。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 教学时空_教法学法
【分　类】 基础教育
【关键词】 物理模型 ; 概念理解 ; 活动设计 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年36期 第16-17页 （共2页）

相关文献

1.
冯雪娇：
核心素养视角下高中化学课堂教学探究活动设计研究
科学咨询
2021年04期
2.
杜梦奕：
基于STEM的幼儿园科学领域活动设计与实施的行动研究
科学咨询
2020年11期
3.
张雪玲：
初中英语课堂活动设计的有效性研究
科学咨询
2020年09期
4.
吕迎春：
由核心素养浅谈物理模型的建立
科学咨询
2019年04期
5.
刘敏：
《市场营销学》网络课程设计
商业2.0·市场与监管
2020年06期
6.
陈梅：
中职院校如何适应教学改革
真情
2020年12期
7.
李益华：
农村幼儿园乡土游戏活动设计与创新研究
真情
2021年01期
8.
张庆：
基于OBE理论的大学英语口语课堂活动设计初探
文渊·中学版
2021年02期
9.
贾云虎：
例析高中物理模型教学的重要性
爱情婚姻家庭·下旬
2021年03期
10.
欧阳菊：
小学英语课堂教学导入环节活动设计分析
爱情婚姻家庭·下旬
2021年04期

中学物理教学参考（2024年36期）

导出/参考文献
[1]雷俊毅，. 建构物理模型 指向概念理解——以“指南针为什么能指方向”教学为例[J]. 中学物理教学参考 . 2024(36): 16-17.

PDF在线阅读

《建构物理模型 指向概念理解——以“指南针为什么能指方向”教学为例》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知