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以多样化质量观构筑教育改革底线共识

王烽

中国教育科学研究院

观念是行动的先导，是教育制度、政策存在的土壤，构成教育实践的底层逻辑。从教育大国到教育强国的跃升，首先是教育理念从传统到现代化的跃升。面对国家之大、人口之多、利益诉求之复杂，希望每个人的教育理念都一致是不可能的，然而我们必须围绕培养人这个根本问题，建立符合学生全面发展要求的底线共识，才能为进一步深化教育综合改革提供根本动力。
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【栏　目】 烽视角
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【出　处】 《中小学管理》2024年11期 第27页 （共1页）

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中小学管理（2024年11期）

导出/参考文献
[1]王烽，. 以多样化质量观构筑教育改革底线共识[J]. 中小学管理 . 2024(11): 27.

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《以多样化质量观构筑教育改革底线共识》

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