学校现代化评价的内涵要义、历史演进与推进策略
杨小微 孙燮炯
学校评价事关办学质量和方向，既承载了学校利益相关者的价值理性，又体现了为促进价值实现的工具理性，因而，探索价值理性与工具理性一致的学校评价改革，是学校现代化发展的重要任务。厘清学校评价的现代化意蕴、明晰构成学校现代化评价的关键要素，是确立学校评价方向、强化学校评价功能的重要前提。依据事理演化特征梳理改革开放以来我国学校评价发展的历史脉络，考察其从重视“数量与效率”到关注“质量提升”再到追求“多元、优质与均衡”的递进式演变，从而推动学校以“高质量发展”方式达成办学目标，提升学生和家长的教育获得感。为此，需要在“质量第一，效益优先”的理念下，深入探寻学校现代化评价的推进路径与策略，如价值导引下的“扩优提质”、指标优化中的“刚柔相济”以及自主选择下的特色化发展等。
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