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场馆学习：打开儿童非正式学习的另向度

奚亚英 马曙辉

江苏省常州市武进清英外国语学校

场馆学习是一种重要的非正式学习方式。近年来，江苏省常州市武进清英外国语学校探索构建契合儿童发展需求的场馆学习新形态，为学生营造支持选择、探索、创造的空间，引导学生在非正式学习中培养自主学习及问题解决能力，进而提升综合素养。学校提出场馆环境下基于儿童情感变化的非正式学习发生机制，并从感官参与、信息交互、虚实融合三个维度建构儿童场馆学习的具体实践路径，以切实助力学生实现个性化成长和全面发展。
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【栏　目】 学与教
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 场馆学习 ; 非正式学习 ; 具身学习 ; 信息理解力 ; 虚实融合 ;
【出　处】 《中小学管理》2024年11期 第59-61页 （共3页）

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中小学管理（2024年11期）

导出/参考文献
[1]奚亚英，马曙辉，. 场馆学习：打开儿童非正式学习的另向度[J]. 中小学管理 . 2024(11): 59-61.

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