集团化办学的“冷”思考
蔡小雄
前段时间，我曾写了《集团化办学还可以再添把“火”》一文（刊发于《中小学管理》2024年第5期），引起了很多管理者的共鸣与思考。事实上，集团化办学除了要有“火”，也需要来点“冰”。因为随着集团化办学进入深水区，集团校种类愈加丰富，办学规模不断扩大，我们也面临一些新情况、新问题与新挑战，如集团校的跨域突破、师资融通、技术带动、数量与质量优化等。我们需要进一步积极思考、勇敢实践，更要注意顶层设计的提质增效，做到“冷热均衡”“加减有度”。
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