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数字化赋能中小学生劳动素养评价的区域实践——以上海市长宁区为例

应黎莉

上海市长宁区教育学院

科学的评价方式是促进劳动教育质量提升的重要手段。上海市长宁区根据区域实际情况，依托数字教育基座平台，通过运用数字化评价工具、进行大数据分析、融入虚拟现实（VR）与增强现实（AR）技术，聚焦劳动素养评价进行校本化研究与实践，形成了一批典型案例，取得了良好成效。
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【栏　目】 研究视野
【分　类】 基础教育
【关键词】 数字化 ; 劳动素养 ; 教育评价 ; 区域实践 ;
【出　处】 《现代教学》2024年12期 第30-32页 （共3页）

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现代教学（2024年12期）

导出/参考文献
[1]应黎莉，. 数字化赋能中小学生劳动素养评价的区域实践——以上海市长宁区为例[J]. 现代教学 . 2024(12): 30-32.

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